Ласкаво прошу на мій сайт
Дякую, що Ви звітали на мій сайт.
Я працюю вчителем географії 25 років. І просто обожнюю свою роботу. Я захоплююсь природою, світом навколо, і цю любов прагну прививати на своїх уроках. Дуже сподіваюсь, що і відвідувачі мого сайту поділяють моє заоплення і мої здобутки, досвід будуть корисними і для Вас.
Педагогічний портрет
Я працюю вчителем географії упродовж 25-х років. Моя перевага як вчителя в тому, що на уроці географії я відкриваю перед учнями закономірності природи, а залежно від різних природних умов і ресурсів- господарську діяльність в різних сферах життя народу з великою культурною спадщиною, поєднуючи знання географії, історії,біології, країнознавства, та основ здоров`я. Моє кредо: «Вчимося не для школи, а для життя». Я над проблемою «Формування життєвих компетентностей на уроках географії.»
Сучасне суспільство вимагає від школи підготувати таких
випускників, які здатні самостійно вирішувати життєво важливі завдання, бути соціально активними, усвідомлювати, мислити, використовувати знання для вирішення актуальних проблем. Ось чому компетентнісний підхід є головним. Це він дозволяє визначити готовність випускника до подальшого особистого розвитку й до активної участі в житті суспільства.
Саме на своїх уроках я прагну підготувати особистість до життя, до поведінки в суспільстві та природі. Знання з географії є основою для практичної діяльності учнів. Згідноконцепції нової українької школи вносяться зміни до навчальних програм, у тому числі з географії. Вони будуть спрямовані на створення підґрунтя для того, щоб основні результати навчання базувались на досягненні учнями необхідних компетентностей, а саме використання географічних знань у житті. Тому я прагну, щоб кожен учень усвідомив, що він вивчає, який зв’язок має той чи інший матеріал з життям, для чого це потрібно, де в житті ці знання і вміння можуть знадобитися. На завершення уроку проводжу рефлексію. Наприклад, за такими запитаннями:
- Сьогодні я дізнався…
- Було цікаво…
- Було складно…
- Я виконував завдання…
- Тепер я можу…
- Я навчився…
- У мене вийшло…
- Я спробував…
- Я буду використовувати
- Чи знадобляться вам набуті знання в житті? Тому намагаюся
на уроках надати перевагу самостійно-дослідницькій, проблемно-пошуковій діяльності школярів, розвитку їх творчих здібностей, умінню здобувати нові знання та розв’язувати проблеми, орієнтуватись у житті суспільства. Значну увагу приділяю виробленню в учнів вміння самостійно одержувати знання в процесі роботи з підручником, картою, що є важливими джерелами навчальної інформації. Саме це сприяє розвитку усіх груп компетентностей, необхідних людині в житті. Використання різних джерел географічної інформації дає змогу забезпечити більш глибоке засвоєння навчального матеріалу, сприяє формуванню інформаційної компетентності. Формуванню соціальної компетентності сприяє робота в групах, команді. Виконання різних ролей і функцій в колективі дає успішно реалізувати творчий потенціал, організаційні вміння, уміння самоконтролю, планування діяльності. Використовую на своїх уроках завдання для учнів самостійно здійснювати самоконтроль різних видів навчальної діяльності, що дає змогу розвивати уміння оцінити особисті знання.
Використовую різні методи навчання, технології, які розвивають комунікативну, пізнавальну та особистісну активність школярів, формують відповідальність за загальний результат діяльності.
У позакласній діяльності також прагну формувати життєві компетентності, а саме під час факультативних занять, учні мають змогу застосовувати набуті знання, вміння, навички, способи діяльності, у нестандартних ситуаціях. Географічні олімпіади, тематичні тижні, конкурси розширюють і поглиблюють здобуті на уроках знання, дають можливість застосувати їх на практиці, розвивають мислення, творчі здібності, сприяють формуванню географічних компетентностей школярів . Саме компетентний підхід є основним результатом освітньої діяльності. Освіта має бути не просто знаннями, а здатністю учнів використовувати їх. Тому завданням сучасної шкільної географічної освіти є формування життєво важливих компетентностей школярів, які сприяли б їхній готовності до подальшого розвитку, самореалізації, активної участі в житті суспільства.
Найбільше в людях ціную порядність, справедливість, відвертість,
доброзичливість.
Існує багато речей, які викликають у мене інтерес: люблю працювати на землі, вирощувати квіти, готувати смачні страви,подорожувати. Я маю невеличку присадибну ділянку. З неї і почалося моє захоплення. В основному я вирощую яблуні, груші, черешні, згодом почала цікавитися і виноградом . Більш за все я люблю подорожувати, хоча і не дуже часто мені це вдається. Я по-доброму заздрю тим людям, які за родом своєї діяльності можуть побувати в різних країнах і познайомитися з ними не по книгах і телепередачах, а особисто. У мене є мрія - здійснити навколосвітню подорож. Я хочу побувати в різних країнах, розширити свій світогляд і пізнати багато нового.Ось така я.